Microcredencial Universitaria en Competencia Digital Docente: nivel básico
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2024-2025
Alejandro Quintas Hijós, Verónica Sierra Sánchez
Alejandro Quintas Hijós
Esta Microcredencial Universitaria ofrece una formación básica sobre la Competencia Digital Docente, y es la única que se basa íntegramente en las 6 áreas oficiales de formación según el Marco Común a nivel nacional y europeo. Compuesto por 6 asignaturas y 9 ECTS, la superación de este título facilitará a un docente de cualquier etapa educativa la acreditación de la competencia digital. Con un formato totalmente e-learning y flexible, el estudiante podrá aprender de forma ubicua y a su ritmo con todo tipo de materiales: apuntes, imágenes, vídeos, y actividades interactivas. Al superar esta Microcredencial, podrá continuar posteriormente con el itinerario formativo de la competencia digital, dado que su diseño se asocia a la Microcredencial de nivel intermedio, la de nivel avanzado (liderazgo e innovación), así como un Diploma Universitario.
En la sociedad del conocimiento donde la tecnología general, y la educativa específicamente, la formación sobre competencia digital docente se ha vuelto un imperativo para el buen desempeño profesional. No obstante, existe abundante oferta formativa basada en cierto instrumentalismo tecnológico que produce una formación superficial, rápidamente desfasable, y carente de fundamentos. Es por ello por lo que se requiere una Microcredencial impartida por especialistas nacionales y de otros países, aportando una extensión de contenidos rica y suficiente.
¿Por qué el formato modular de Microcredenciales sobre Competencia Digital Docente en la Universidad de Zaragoza? Este novedoso formato de microcredencial pone en valor la flexibilidad, el reconocimiento transfronterizo, la comparabilidad y la portabilidad de los resultados de aprendizaje respecto a la competencia digital docente, en coherencia con la reciente estrategia europea. La superación de esta Microcredencial mejorará el currículum del estudiante, dado que está orientado tanto al mundo laboral privado como al administrativo público, y le permitirá acumular el título y ampliarlo con un itinerario de títulos sobre competencia digital docente.
Las asignaturas coinciden con las áreas oficiales a nivel nacional: (1) Área 1: Compromiso profesional; (2) Área 2: Contenidos digitales; (3) Área 3: Enseñanza, aprendizaje y TICs; (4) Área 4: Evaluación y retroalimentación; (5) Área 5: Empoderamiento del alumnado y atención a la diversidad; (6) Área 6: Desarrollo de la competencia digital del alumnado.
2. Comprender y evaluar cada área de la competencia digital docente.
3. Conocer los fundamentos de las tecnologías de la educación y la comunicación digital aplicadas a la educación de cualquier etapa.
4. Conseguir habilidades prácticas de manejo de herramientas digitales para las profesiones educativas.
5. Dominar los recursos audiovisuales como medio de contenido educativo.
6. Optimizar la evaluación y la retroalimentación mediante tecnología digital
7. Acercarse al enfoque de la atención a la diversidad y el mundo digital
8. Saber desarrollar la competencia digital en el alumnado
Competencia específica 1: Identificar y comprender los elementos clave del Marco Común de Competencia Digital Docente de 2022.
Resultado de aprendizaje 1.1: Describir los componentes y objetivos del nuevo Marco Común de Competencia Digital Docente de 2022.
Resultado de aprendizaje 1.2: Explicar la importancia y las implicaciones del marco en el contexto educativo actual.
Competencia específica 2: Analizar y valorar cada una de las áreas de la competencia digital docente.
Resultado de aprendizaje 2.1: Enumerar y definir las áreas de la competencia digital docente.
Resultado de aprendizaje 2.2: Evaluar el nivel de competencia en cada área mediante la aplicación de instrumentos de autoevaluación.
Competencia específica 3: Conocer los principios y fundamentos de las tecnologías educativas y de comunicación digital aplicadas en diferentes etapas educativas.
Resultado de aprendizaje 3.1: Identificar las principales tecnologías de la educación y la comunicación digital y sus aplicaciones en contextos educativos variados.
Resultado de aprendizaje 3.2: Analizar los beneficios y desafíos del uso de estas tecnologías en el proceso educativo.
Competencia específica 4: Desarrollar habilidades prácticas en el uso de herramientas digitales relevantes para el ámbito educativo.
Resultado de aprendizaje 4.1: Utilizar eficazmente diversas herramientas digitales para la gestión y la enseñanza en el aula.
Resultado de aprendizaje 4.2: Integrar herramientas digitales en el diseño y la implementación de actividades educativas.
Competencia específica 5: Manejar de forma avanzada recursos audiovisuales como medio para la creación de contenidos educativos.
Resultado de aprendizaje 5.1: Crear y editar contenidos audiovisuales educativos utilizando software especializado.
Resultado de aprendizaje 5.2: Incorporar recursos audiovisuales en presentaciones y actividades didácticas para mejorar la comprensión y el engagement de los estudiantes.
Competencia específica 6: Mejorar los procesos de evaluación y retroalimentación utilizando tecnologías digitales.
Resultado de aprendizaje 6.1: Implementar herramientas digitales para la evaluación formativa y sumativa.
Resultado de aprendizaje 6.2: Proporcionar retroalimentación efectiva y personalizada utilizando plataformas digitales.
Competencia específica 7: Aplicar enfoques digitales para atender a la diversidad en el ámbito educativo.
Resultado de aprendizaje 7.1: Identificar estrategias digitales que favorezcan la inclusión y la atención a la diversidad en el aula.
Resultado de aprendizaje 7.2: Diseñar actividades y recursos digitales adaptados a las necesidades de estudiantes con diferentes capacidades y estilos de aprendizaje.
Competencia específica 8: Promover y desarrollar la competencia digital en los estudiantes.
Resultado de aprendizaje 8.1: Planificar e implementar actividades didácticas que fomenten el desarrollo de competencias digitales en los alumnos.
Resultado de aprendizaje 8.2: Evaluar el progreso de los estudiantes en el desarrollo de competencias digitales y ajustar las estrategias de enseñanza en consecuencia.
Reconocimiento de créditos como actividad académica complementaria para estudiantes de grado (número de ECTS).
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La evaluación estará totalmente centrada en el aprendizaje, y se ajustará a los contenidos impartidos. Esta evaluación se basará en todas las áreas oficiales de la Competencia Digital Docente. Se pretende que el alumno ponga en práctica los contenidos de aprendizaje de forma práctica, viendo el vínculo entre la formación de esta Microcredencial y su desarrollo profesional actual o futuro. En este sentido, se permitirá que cada estudiante adapte muchas de las tareas a su campo de conocimiento; de esta forma se pretende que personalicen el aprendizaje y se identifiquen con los contenidos, dado que lo podrán aplicar directamente en su ejercicio profesional.
En cada una de las 6 asignaturas existirá una tarea a entregar que se basará en las diferentes áreas de la competencia digital. Estas tareas se podrán entregar en la plataforma moodle durante todo el curso, y podrán recibir feedback docente en caso de que no tengan una calidad mínima, o si se desean mejorar.
Programa de estudios:
Área 1: Compromiso profesional (1 ECTS)
1.1. Comunicación organizativa
1.2 Participación, colaboración y coordinación profesional
1.3 Práctica reflexiva
1.4 Desarrollo profesional digital continuo (DPC) Formulación que integra ambos aspectos
1.5 Protección de datos personales, privacidad, seguridad y bienestar digital
Área 2: Contenidos digitales (2 ECTS)
2.1. Búsqueda y selección de contenidos digitales
2.2. Creación y modificación de contenidos digitales.
2.3. Protección, gestión y compartición de contenidos digitales
Área 3: Enseñanza, aprendizaje y TICs (2 ECTS)
3.1. Enseñanza
3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje
3.3. Aprendizaje entre iguales
3.4. Aprendizaje autorregulado
Área 4: Evaluación y retroalimentación (2 ECTS)
4.1. Estrategias de evaluación
4.2. Analíticas y pruebas de aprendizaje
4.3. Retroalimentación y toma de decisiones
Área 5: Empoderamiento del alumnado y atención a la diversidad (1 ECTS)
5.1. Accesibilidad e inclusión
5.2. Atención a las diferencias personales en el aprendizaje
5.3. Compromiso activo del alumnado con su propio aprendizaje
Área 6: Desarrollo de la competencia digital del alumnado (1 ECTS)
6.1. Alfabetización mediática y en tratamiento de la información y de los datos
6.2. Comunicación y colaboración digital
6.3. Creación de contenidos
6.4. Uso responsable y bienestar digital
6.5. Resolución de problemas
Los estudiantes que completen con éxito el curso recibirán una certificación en forma de microcredencial admitida por Europass. Si el estudiante tiene una cuenta en Europass y nos proporciona su IDENTIFICADOR único (UID), alojaremos directamente su microcredencial en su Biblioteca de Europass.
Más información sobre Europass en https://microcredenciales.unizar.es/informacion/europass .