Envejecer ocupadamente: Expresiones creativas y artísticas como ocio terapéutico
Código
1489
Rama de conocimiento
Ciencias de la Salud
Tipo Enseñanza
Virtual
Créditos (ECTS)
1
Precio
164,69€ (financiado por Fondos Next Generation EU). A abonar 75€
Curso académico
2025-2026
Dirección
María Estela Calatayud Sanz, Isabel Gómez Soria
Centro/Organiza
María Estela Calatayud Sanz, Isabel Gómez Soria
Descripción
Esta microcredencial forma parte de un itinerario formativo innovador y multidisciplinario, compuesto por cinco microcredenciales apilables. Este programa, denominado "Envejecer ocupadamente" está dirigido a profesionales de las ciencias de la salud y del deporte así como de las ciencias sociales. La formación tiene un enfoque teórico-práctico que aborda de manera integral el proceso del envejecimiento, tanto desde su dimensión biológica, psicológica, ocupacional como social. A través del análisis y la aplicación de actividades lúdicas, creativas, de movimiento, de relajación, y mindfulness, los participantes aprenderán a diseñar, implementar y evaluar talleres de ocio terapéutico orientados a promover un envejecimiento activo y saludable. Se hace especial énfasis en la utilización de estrategias socio-sanitarias y en el aprovechamiento del entorno como un elemento terapéutico clave, fomentando la creatividad, la salud mental y física, y, en última instancia, contribuyendo a una longevidad plena.
Dado el envejecimiento de la población, a nivel mundial, el profesional socio-sanitario, necesita especializarse en técnicas adaptadas, para atender a este grupo poblacional de una forma ética, digna, creativa, y saludable, para garantizar una longevidad plena. Por tanto se considera las microcredenciales cumplen con una clara utilidad profesional, y social por hacer frente a una situación de esperanza de vida cada vez más creciente. Al finalizar el itinerario, los participantes estarán capacitados para diseñar talleres de ocio terapéuticos personalizados a los intereses, valores y ocupaciones previas de la población de adultos mayores.
El programa formativo completo "Envejecer ocupadamente" se imparte en 65 horas totales y asigna 6,5 créditos académicos (ECTS), repartidos en cinco microcredenciales apilables:
Microcredenciales que deben cursarse obligatoriamente para poder acceder a las siguientes, que se cursarán opcionalmente.
- 1 (cod.1487) Fundamentos del ocio terapéutico y atención centrada en la persona (1,5 ECTS). Esta microcredencial debe cursarse obligatoriamente para poder acceder a las siguientes, que se cursarán opcionalmente.
- 2 (cod 1503) Juego, movimiento y psicomotricidad para el bienestar de personas mayores (1 ECTS)
- 3 (cod 1489) Expresiones creativas y artísticas como ocio terapéutico (1 ECTS)
Microcredenciales opcionales
- 4 (cod 1490) Autocuidado y salud en el envejecimiento (1,5 ECTS)
- 5 (cod 1491) Ocio Inclusivo, entornos terapéuticos y contextos Institucionales (1,5 ECTS)
Además, el programa se imparte en modalidad virtual (2 o 3 días semanales) y cuenta con un cuerpo docente de la Universidad de Zaragoza y colaboradores externos con amplia experiencia en el campo del envejecimiento.
Descripción de la microcredencial 1489- "Envejecer ocupadamente: Expresiones creativas y artísticas como ocio terapéutico".
La creatividad y la expresión artística representan recursos terapéuticos potentes en el ámbito del ocio y la intervención psicosocial. A través de actividades creativas, se estimulan procesos cognitivos, emocionales y sensoriales, al tiempo que se promueve la comunicación, la autoestima y la participación activa, especialmente en personas adultas mayores.
Se aborda la creatividad como habilidad fundamental para el diseño y aplicación de actividades significativas. Se profundiza en el campo de la arteterapia, las artes visuales y las artesanías como herramientas terapéuticas, explorando su análisis, graduación y aplicación práctica. Asimismo, se incluye el diseño de programas de intervención basados en actividades recreativas orientadas a la socialización, con un enfoque especial en el acompañamiento de personas con Enfermedad de Alzheimer, reconociendo el valor de la actividad artística como medio de conexión con la identidad y la memoria emocional.
Tambien se aborda las múltiples evidencias que aporta la ciencia y la neurociencia en este campo, siendo necesario dar a conocer lo que la Musicoterapia ofrece como disciplina basada en la evidencia, y que ya empieza a estar bastante implantada en ciertos recursos. La musicoterapia genera rápidos avances en la práctica y en la investigación, demostrando de esta manera su eficacia, seguridad y potencial para tratar diferentes problemáticas en entornos sanitarios, socioeducativos y psicosociales, formando además parte de diferentes recursos terapéuticos públicos y privados. Por último, el IMSERSO, la SEGG y la OMS recomiendan, incluir las artes y la música en los procesos de envejecimiento humano y sus sistemas sociosanitarios y psicosociales.
Dado el envejecimiento de la población, a nivel mundial, el profesional socio-sanitario, necesita especializarse en técnicas adaptadas, para atender a este grupo poblacional de una forma ética, digna, creativa, y saludable, para garantizar una longevidad plena. Por tanto se considera las microcredenciales cumplen con una clara utilidad profesional, y social por hacer frente a una situación de esperanza de vida cada vez más creciente. Al finalizar el itinerario, los participantes estarán capacitados para diseñar talleres de ocio terapéuticos personalizados a los intereses, valores y ocupaciones previas de la población de adultos mayores.
El programa formativo completo "Envejecer ocupadamente" se imparte en 65 horas totales y asigna 6,5 créditos académicos (ECTS), repartidos en cinco microcredenciales apilables:
Microcredenciales que deben cursarse obligatoriamente para poder acceder a las siguientes, que se cursarán opcionalmente.
- 1 (cod.1487) Fundamentos del ocio terapéutico y atención centrada en la persona (1,5 ECTS). Esta microcredencial debe cursarse obligatoriamente para poder acceder a las siguientes, que se cursarán opcionalmente.
- 2 (cod 1503) Juego, movimiento y psicomotricidad para el bienestar de personas mayores (1 ECTS)
- 3 (cod 1489) Expresiones creativas y artísticas como ocio terapéutico (1 ECTS)
Microcredenciales opcionales
- 4 (cod 1490) Autocuidado y salud en el envejecimiento (1,5 ECTS)
- 5 (cod 1491) Ocio Inclusivo, entornos terapéuticos y contextos Institucionales (1,5 ECTS)
Además, el programa se imparte en modalidad virtual (2 o 3 días semanales) y cuenta con un cuerpo docente de la Universidad de Zaragoza y colaboradores externos con amplia experiencia en el campo del envejecimiento.
Descripción de la microcredencial 1489- "Envejecer ocupadamente: Expresiones creativas y artísticas como ocio terapéutico".
La creatividad y la expresión artística representan recursos terapéuticos potentes en el ámbito del ocio y la intervención psicosocial. A través de actividades creativas, se estimulan procesos cognitivos, emocionales y sensoriales, al tiempo que se promueve la comunicación, la autoestima y la participación activa, especialmente en personas adultas mayores.
Se aborda la creatividad como habilidad fundamental para el diseño y aplicación de actividades significativas. Se profundiza en el campo de la arteterapia, las artes visuales y las artesanías como herramientas terapéuticas, explorando su análisis, graduación y aplicación práctica. Asimismo, se incluye el diseño de programas de intervención basados en actividades recreativas orientadas a la socialización, con un enfoque especial en el acompañamiento de personas con Enfermedad de Alzheimer, reconociendo el valor de la actividad artística como medio de conexión con la identidad y la memoria emocional.
Tambien se aborda las múltiples evidencias que aporta la ciencia y la neurociencia en este campo, siendo necesario dar a conocer lo que la Musicoterapia ofrece como disciplina basada en la evidencia, y que ya empieza a estar bastante implantada en ciertos recursos. La musicoterapia genera rápidos avances en la práctica y en la investigación, demostrando de esta manera su eficacia, seguridad y potencial para tratar diferentes problemáticas en entornos sanitarios, socioeducativos y psicosociales, formando además parte de diferentes recursos terapéuticos públicos y privados. Por último, el IMSERSO, la SEGG y la OMS recomiendan, incluir las artes y la música en los procesos de envejecimiento humano y sus sistemas sociosanitarios y psicosociales.
Objetivos
Objetivo general del Itinerario formativo completo
Aplicar estrategias lúdicas y de movimiento para la mejora funcional, emocional y social de personas mayores. Capacitar a los profesionales en el desarrollo de intervenciones de ocio terapéutico que faciliten un envejecimiento activo, saludable y significativo. Esto se logrará mediante la integración de fundamentos teóricos y metodologías prácticas que permitan abordar de forma integral los aspectos biológicos, psicológicos y sociales del envejecimiento.
Objetivos específicos:
o Diseñar y Personalizar Intervenciones:
o Aprender a estructurar talleres y actividades que se adapten a las necesidades individuales y grupales de las personas mayores, incorporando modelos de atención centrados en la persona.
o Aplicar Estrategias Socio-Sanitarias:
o Desarrollar habilidades para integrar estrategias y programas que fomenten el bienestar físico, mental y social a través del ocio terapéutico, considerando el entorno y los recursos disponibles.
o Evaluar Programas y Actividades:
o Capacitar en el uso de herramientas y evaluaciones estandarizadas para medir el impacto de las intervenciones en la calidad de vida y el envejecimiento activo.
o Incorporar Creatividad, Relajación, Movimiento y Musicoterapia:
o Fomentar la utilización de actividades creativas, expresivas y físicas (como manualidades, música, danza y técnicas de mindfulness) que promuevan la expresión personal y el bienestar integral.
o Optimizar el Uso de Tecnologías Digitales:
o Integrar herramientas y recursos tecnológicos en la planificación, seguimiento y evaluación de los programas de ocio terapéutico, facilitando el acceso y la comunicación entre profesionales y participantes.
Aplicar estrategias lúdicas y de movimiento para la mejora funcional, emocional y social de personas mayores. Capacitar a los profesionales en el desarrollo de intervenciones de ocio terapéutico que faciliten un envejecimiento activo, saludable y significativo. Esto se logrará mediante la integración de fundamentos teóricos y metodologías prácticas que permitan abordar de forma integral los aspectos biológicos, psicológicos y sociales del envejecimiento.
Objetivos específicos:
o Diseñar y Personalizar Intervenciones:
o Aprender a estructurar talleres y actividades que se adapten a las necesidades individuales y grupales de las personas mayores, incorporando modelos de atención centrados en la persona.
o Aplicar Estrategias Socio-Sanitarias:
o Desarrollar habilidades para integrar estrategias y programas que fomenten el bienestar físico, mental y social a través del ocio terapéutico, considerando el entorno y los recursos disponibles.
o Evaluar Programas y Actividades:
o Capacitar en el uso de herramientas y evaluaciones estandarizadas para medir el impacto de las intervenciones en la calidad de vida y el envejecimiento activo.
o Incorporar Creatividad, Relajación, Movimiento y Musicoterapia:
o Fomentar la utilización de actividades creativas, expresivas y físicas (como manualidades, música, danza y técnicas de mindfulness) que promuevan la expresión personal y el bienestar integral.
o Optimizar el Uso de Tecnologías Digitales:
o Integrar herramientas y recursos tecnológicos en la planificación, seguimiento y evaluación de los programas de ocio terapéutico, facilitando el acceso y la comunicación entre profesionales y participantes.
Competencia y resultados de aprendizaje
El programa formativo "Envejecer Ocupadamente" desarrolla competencias clave en los participantes, tales como:
1. Diseño e Implementación de Intervenciones Personalizadas:
Capacidad para diseñar y adaptar actividades de ocio terapéutico en función de las características y necesidades específicas de las personas mayores.
2. Gestión y Evaluación de Programas:
Habilidad para aplicar herramientas de evaluación y seguimiento que permitan medir el impacto de las intervenciones, identificando mejoras en la calidad de vida y la funcionalidad.
3. Integración de Estrategias Interdisciplinarias:
Competencia para trabajar de manera colaborativa entre diversas áreas (terapia ocupacional, psicología, fisioterapia, trabajo social, etc.), garantizando un enfoque integral y multidimensional.
4. Uso de Recursos Tecnológicos:
Capacidad para incorporar recursos digitales y aplicaciones que faciliten la planificación, ejecución y evaluación de las intervenciones en ocio terapéutico.
5. Empoderamiento y Comunicación Efectiva:
Habilidad para promover la participación activa de la persona mayor, potenciando su autonomía, revalorizando su identidad y facilitando la interacción social.
6. Adaptación y Flexibilidad:
Competencia para modificar actividades y entornos de acuerdo con las limitaciones y potencialidades de cada usuario, incluyendo ajustes en dinámicas de grupo y actividades personalizadas.
Resultados de Aprendizaje
Al finalizar las microcredenciales del itinerario completo, se espera que los participantes sean capaces de:
1. Analizar el Envejecimiento y la Longevidad:
Comprender las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales del envejecimiento, identificando retos y oportunidades que influyen en la calidad de vida de los adultos mayores.
2. Diseñar Intervenciones de Ocio Terapéutico:
Elaborar propuestas de talleres y actividades que integren componentes lúdicos, creativos y de movimiento, adaptándolos a las necesidades individuales y grupales mediante el uso de estrategias y técnicas innovadoras.
3. Aplicar Modelos de Atención Centrada en la Persona:
Utilizar herramientas de evaluación (entrevistas, cuestionarios, escalas) para identificar intereses, aficiones y potencialidades en las personas mayores, de modo que las intervenciones sean significativas y personalizadas.
4. Integrar Tecnologías Digitales en la Intervención:
Emplear recursos digitales para el seguimiento y evaluación de las actividades, facilitando la comunicación y el acceso a plataformas virtuales que complementen la intervención presencial.
5. Evaluar el Impacto de las Intervenciones:
Medir de forma estandarizada el efecto de las actividades de ocio terapéutico sobre la salud física, cognitiva, emocional y social, y utilizar estos datos para mejorar continuamente el diseño de las intervenciones.
6. Fomentar la Participación y el Empoderamiento:
Posicionar a la persona mayor como protagonista de su propio proceso de envejecimiento, promoviendo su autonomía, inclusión y satisfacción personal a través de actividades significativas y de integración social.
1. Diseño e Implementación de Intervenciones Personalizadas:
Capacidad para diseñar y adaptar actividades de ocio terapéutico en función de las características y necesidades específicas de las personas mayores.
2. Gestión y Evaluación de Programas:
Habilidad para aplicar herramientas de evaluación y seguimiento que permitan medir el impacto de las intervenciones, identificando mejoras en la calidad de vida y la funcionalidad.
3. Integración de Estrategias Interdisciplinarias:
Competencia para trabajar de manera colaborativa entre diversas áreas (terapia ocupacional, psicología, fisioterapia, trabajo social, etc.), garantizando un enfoque integral y multidimensional.
4. Uso de Recursos Tecnológicos:
Capacidad para incorporar recursos digitales y aplicaciones que faciliten la planificación, ejecución y evaluación de las intervenciones en ocio terapéutico.
5. Empoderamiento y Comunicación Efectiva:
Habilidad para promover la participación activa de la persona mayor, potenciando su autonomía, revalorizando su identidad y facilitando la interacción social.
6. Adaptación y Flexibilidad:
Competencia para modificar actividades y entornos de acuerdo con las limitaciones y potencialidades de cada usuario, incluyendo ajustes en dinámicas de grupo y actividades personalizadas.
Resultados de Aprendizaje
Al finalizar las microcredenciales del itinerario completo, se espera que los participantes sean capaces de:
1. Analizar el Envejecimiento y la Longevidad:
Comprender las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales del envejecimiento, identificando retos y oportunidades que influyen en la calidad de vida de los adultos mayores.
2. Diseñar Intervenciones de Ocio Terapéutico:
Elaborar propuestas de talleres y actividades que integren componentes lúdicos, creativos y de movimiento, adaptándolos a las necesidades individuales y grupales mediante el uso de estrategias y técnicas innovadoras.
3. Aplicar Modelos de Atención Centrada en la Persona:
Utilizar herramientas de evaluación (entrevistas, cuestionarios, escalas) para identificar intereses, aficiones y potencialidades en las personas mayores, de modo que las intervenciones sean significativas y personalizadas.
4. Integrar Tecnologías Digitales en la Intervención:
Emplear recursos digitales para el seguimiento y evaluación de las actividades, facilitando la comunicación y el acceso a plataformas virtuales que complementen la intervención presencial.
5. Evaluar el Impacto de las Intervenciones:
Medir de forma estandarizada el efecto de las actividades de ocio terapéutico sobre la salud física, cognitiva, emocional y social, y utilizar estos datos para mejorar continuamente el diseño de las intervenciones.
6. Fomentar la Participación y el Empoderamiento:
Posicionar a la persona mayor como protagonista de su propio proceso de envejecimiento, promoviendo su autonomía, inclusión y satisfacción personal a través de actividades significativas y de integración social.
Acceso y Admisión
Edad: de 25 a 64 años.
Nivel de estudios: Se requiere haber completado un grado universitario de ciencias de la salud, del deporte o ciencias sociales.
Se dará preferencia a estudiantes con formación en los ámbitos de terapia ocupacional, fisioterapia, enfermería, medicina, educación física y deportiva, trabajo social.
Nivel de estudios: Se requiere haber completado un grado universitario de ciencias de la salud, del deporte o ciencias sociales.
Se dará preferencia a estudiantes con formación en los ámbitos de terapia ocupacional, fisioterapia, enfermería, medicina, educación física y deportiva, trabajo social.
Reconocimiento de créditos
Reconocimiento de créditos como actividad académica complementaria para estudiantes de grado (número de ECTS).
Entre 15 h y 24 h (incluidas): 0,5 ECTS
Evaluación
Virtual
Plan de estudios/Programa
Microcredencial apilable
Módulo 1 [itinerario 6]: Arteterapia y creatividad (Isabel Gómez y Estela Calatayud) 5 horas (2,5 h /2,5 h)
Contenidos:
6.1. Innovación y creatividad.
• La creatividad.
• Procesos del pensamiento creativo.
• Técnicas de innovación y creatividad relacionadas con el ocio.
• Innovación en el diseño de actividades de ocio.
• Técnicas para desarrollar la creatividad.
• Cajas creativas o sensoriales en personas con deterioro cognitivo.
6.2. La actividad creativa.
• Exploración de herramientas y materiales en actividades creativas: propiedades, texturas y posibilidades terapéuticas.
6.3. Arteterapia.
• Introducción a la arteterapia.
• Artes aplicadas que pueden incorporar elementos de diseño, creatividad y artesanías.
Relevancia de la artesanía como herramienta terapéutica: Justificación de su uso.
Análisis y graduación de artesanías y medios creativos.
Consejos generales para el uso de artesanías.
• Artes visuales: pintura, escultura, plastilina, arcilla, dibujo y mandalas.
Aplicación del análisis de actividad artística (modelado con arcilla).
Diseño y desarrollo de talleres basados en artes visuales.
6.4. Programa de intervención basado en actividades recreativas y socialización en grupos de pacientes con Enfermedad de Alzheimer.
Prácticas del módulo 1
Práctica 1: Taller de creatividad: Selección de materiales que favorezcan la participación (Isabel Gómez) y diseño de una caja creativa para una persona con deterioro cognitivo. (Isabel Gómez)
Práctica 2: Talleres de mandalas creativas y adaptadas (Estela Calatayud)
Módulo 2 [itinerario 7]: Musicoterapia y danza (Miguel Angel Divi) 5 horas
Contenidos:
7.1- ¿Qué es y qué no es MT (Musicoterapia)?
7.2- La organización en la MT: El Historial Clínico-Musical
7.3- El concepto de Identidad Sonora
7.4- Modelos, métodos y técnicas
7.5- Danza, movimiento, terapia, contención emocional y desarrollo cognitivo
7.6- La relajación y autoconocimiento. Vínculo y arte.
7.7- Musicoterapia, rehabilitación, inteligencia emocional y bienestar.
7.8- Evaluación y seguimiento
Prácticas del módulo 2
Desarrollar diversas actividades mediante el visionado de videos, comentario y puesta en práctica de actividades relacionadas con la música y orientadas a mejorar el bienestar de las personas mayores, usuarias de centros de día, viviendas y residencias.
Módulo 1 [itinerario 6]: Arteterapia y creatividad (Isabel Gómez y Estela Calatayud) 5 horas (2,5 h /2,5 h)
Contenidos:
6.1. Innovación y creatividad.
• La creatividad.
• Procesos del pensamiento creativo.
• Técnicas de innovación y creatividad relacionadas con el ocio.
• Innovación en el diseño de actividades de ocio.
• Técnicas para desarrollar la creatividad.
• Cajas creativas o sensoriales en personas con deterioro cognitivo.
6.2. La actividad creativa.
• Exploración de herramientas y materiales en actividades creativas: propiedades, texturas y posibilidades terapéuticas.
6.3. Arteterapia.
• Introducción a la arteterapia.
• Artes aplicadas que pueden incorporar elementos de diseño, creatividad y artesanías.
Relevancia de la artesanía como herramienta terapéutica: Justificación de su uso.
Análisis y graduación de artesanías y medios creativos.
Consejos generales para el uso de artesanías.
• Artes visuales: pintura, escultura, plastilina, arcilla, dibujo y mandalas.
Aplicación del análisis de actividad artística (modelado con arcilla).
Diseño y desarrollo de talleres basados en artes visuales.
6.4. Programa de intervención basado en actividades recreativas y socialización en grupos de pacientes con Enfermedad de Alzheimer.
Prácticas del módulo 1
Práctica 1: Taller de creatividad: Selección de materiales que favorezcan la participación (Isabel Gómez) y diseño de una caja creativa para una persona con deterioro cognitivo. (Isabel Gómez)
Práctica 2: Talleres de mandalas creativas y adaptadas (Estela Calatayud)
Módulo 2 [itinerario 7]: Musicoterapia y danza (Miguel Angel Divi) 5 horas
Contenidos:
7.1- ¿Qué es y qué no es MT (Musicoterapia)?
7.2- La organización en la MT: El Historial Clínico-Musical
7.3- El concepto de Identidad Sonora
7.4- Modelos, métodos y técnicas
7.5- Danza, movimiento, terapia, contención emocional y desarrollo cognitivo
7.6- La relajación y autoconocimiento. Vínculo y arte.
7.7- Musicoterapia, rehabilitación, inteligencia emocional y bienestar.
7.8- Evaluación y seguimiento
Prácticas del módulo 2
Desarrollar diversas actividades mediante el visionado de videos, comentario y puesta en práctica de actividades relacionadas con la música y orientadas a mejorar el bienestar de las personas mayores, usuarias de centros de día, viviendas y residencias.
Fechas, horarios y lugar de impartición
HORARIO: DE 16 A 21 HORAS
MODULO 4: JUEVES 16 DE OCTUBRE
MODULO 5: LUNES 20 DE OCTUBRE
MODULO 4: JUEVES 16 DE OCTUBRE
MODULO 5: LUNES 20 DE OCTUBRE
Certificación
Los estudiantes que completen con éxito el curso recibirán una certificación en forma de microcredencial admitida por Europass. Si el estudiante tiene una cuenta en Europass y nos proporciona su IDENTIFICADOR único (UID), alojaremos directamente su microcredencial en su Biblioteca de Europass.
Más información sobre Europass en https://microcredenciales.unizar.es/informacion/europass .
