1. Conocer los riesgos básicos y los riesgos implícitos que pueden afectar a las organizaciones que trabajan con niños, niñas, adolescentes y personas vulnerables, y saber cómo crear un mapa de riesgos.
2. Comprender la perspectiva de los derechos de la infancia en todas las actividades socioeducativas, entendiendo el enfoque de derechos.
3. Adquirir conocimiento del marco normativo en materia de protección a la infancia y en la creación de espacios seguros y de buen trato, teniendo en cuenta también una visión de cuidado integral que se quiere ofrecer a los niños, niñas y personas en situación de vulnerabilidad.
4. Conocer los diferentes tipos de violencia, tanto las del pasado como las emergentes, y saber qué respuestas se pueden dar para mitigarlas.
5. Entender los distintos niveles de construcción, implementación y medición de impacto de las políticas en estas organizaciones.
6. Comprender las herramientas que facilitan ese trabajo en todos los niveles de las políticas.
7. Tener una visión sistémica de todo el sistema de protección y seguridad, con énfasis en la rendición de cuentas y en las auditorías o certificaciones.
8. Comprender la importancia de que la participación de los niños y las niñas sea central, ya que son sujetos de derecho.
9. Disponer de conocimiento y herramientas para la activación y seguimiento de los protocolos adecuados en esta materia.