Apego, Vínculo y Resiliencia ante la Adversidad
Código
1560
Rama de conocimiento
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales y Jurídicas
Tipo Enseñanza
Virtual
Créditos (ECTS)
1.5
Precio
Financiado con fondos NextGenerationEU
Precio a abonar por el alumno
79€
Curso académico
2025-2026
Dirección/Coordinación
GEMA PUIG ESTEVE, JOSE LUIS RUBIO RABAL
Centro/Organiza
Gema Puig Esteve
Descripción
La adversidad temprana constituye un factor crítico en el desarrollo infantil y adolescente, impactando en la construcción de la identidad, la regulación emocional y el aprendizaje. Esta microcredencial propone una mirada más allá de la conducta, entendiendo los comportamientos como expresiones de experiencias tempranas, y ofreciendo estrategias para promover resiliencia y buen trato. Responde a la creciente demanda de profesionales formados en enfoques sensibles al trauma. La metodología será participativa y aplicada , a través de casos, simulaciones y ejemplos.
Utilidad social
Esta microcredencial capacita para comprender y abordar las consecuencias de la adversidad temprana, el trauma y el sufrimiento psicosocial desde una perspectiva integral, donde el apego seguro, el vínculo significativo y la resiliencia relacional son eje central del bienestar y la reparación.
Favorece la equidad, la prevención y el buen trato en salud, educación y acción social, en línea con la Agenda ODS (ODS-3, ODS-4, ODS-10) y el marco de salud mental comunitaria.
Utilidad personal
Promueve el desarrollo del autoconocimiento, la autorregulación emocional, la conciencia vincular y el autocuidado, permitiendo una mayor satisfacción con el desempeño profesional.
Utilidad profesional
Brinda modelos teóricos y herramientas prácticas para la intervención ética y efectiva en contextos complejos, ajustada a la normativa vigente y tendencias internacionales (trauma relacional, enfoque sistémico, neurociencia aplicada).
Utilidad social
Esta microcredencial capacita para comprender y abordar las consecuencias de la adversidad temprana, el trauma y el sufrimiento psicosocial desde una perspectiva integral, donde el apego seguro, el vínculo significativo y la resiliencia relacional son eje central del bienestar y la reparación.
Favorece la equidad, la prevención y el buen trato en salud, educación y acción social, en línea con la Agenda ODS (ODS-3, ODS-4, ODS-10) y el marco de salud mental comunitaria.
Utilidad personal
Promueve el desarrollo del autoconocimiento, la autorregulación emocional, la conciencia vincular y el autocuidado, permitiendo una mayor satisfacción con el desempeño profesional.
Utilidad profesional
Brinda modelos teóricos y herramientas prácticas para la intervención ética y efectiva en contextos complejos, ajustada a la normativa vigente y tendencias internacionales (trauma relacional, enfoque sistémico, neurociencia aplicada).
Objetivos
Con la finalidad de formar a profesionales en la comprensión e intervención frente a la adversidad temprana, con un enfoque resiliente y relacional, se plantean los siguientes
Objetivos generales
• Integrar los conocimientos sobre trauma, adversidad, apego y resiliencia desde un enfoque multidisciplinar y actual.
• Promover el diseño de intervenciones basadas en vínculo, reparación relacional y empoderamiento comunitario.
Objetivos específicos
• Analizar los estilos de apego y los patrones vinculares a lo largo del ciclo vital.
• Identificar tipos y manifestaciones de la adversidad temprana.
• Comprender las bases neurofisiológicas del trauma temprano.
• Reconocer e intervenir en la transmisión intergeneracional de la adversidad y el vínculo reparador.
• Conocer factores y estrategias de resiliencia individual, relacional y comunitaria.
• Valorar el papel de la comunidad y redes vinculares en la recuperación emocional.
• Reflexionar críticamente sobre la práctica profesional desde la perspectiva del buen trato.
Objetivos generales
• Integrar los conocimientos sobre trauma, adversidad, apego y resiliencia desde un enfoque multidisciplinar y actual.
• Promover el diseño de intervenciones basadas en vínculo, reparación relacional y empoderamiento comunitario.
Objetivos específicos
• Analizar los estilos de apego y los patrones vinculares a lo largo del ciclo vital.
• Identificar tipos y manifestaciones de la adversidad temprana.
• Comprender las bases neurofisiológicas del trauma temprano.
• Reconocer e intervenir en la transmisión intergeneracional de la adversidad y el vínculo reparador.
• Conocer factores y estrategias de resiliencia individual, relacional y comunitaria.
• Valorar el papel de la comunidad y redes vinculares en la recuperación emocional.
• Reflexionar críticamente sobre la práctica profesional desde la perspectiva del buen trato.
Competencia y resultados de aprendizaje
Competencias específicas
• CE1: Identificación de manifestaciones de adversidad temprana.
• CE2: Aplicación de estrategias de intervención sensibles al trauma, para la reparación vincular y la promoción del apego seguro.
• CE3: Diseño de actividades comunitarias y familiares para fomentar resiliencia grupal.
• CE4: Capacidad de autorreflexión y regulación emocional en la práctica profesional.
Competencias transversales
• CT1: Pensamiento crítico y análisis sistémico.
• CT2: Trabajo en equipo, liderazgo y colaboración interdisciplinar.
• CT3: Comunicación oral y escrita adecuada.
• CT4: Autonomía en el aprendizaje y organización de tareas.
Resultados y su evaluación
RA1 Explica el impacto del trauma en el cerebro y la memoria implícita (Test )
RA2 Identifica el apego y el vínculo en el desarrollo y afrontamiento de la adversidad. (Participación en el foro)
RA3 Analiza la conducta desde un enfoque relacional y resiliente (Comentario de caso)
RA4 Analiza la transmisión emocional y resiliente en contextos familiares/comunitarios (Ensayo reflexivo)
RA5 Presenta y defiende una propuesta de intervención como trabajo final integrando evidencias teórico-prácticas y consideraciones éticas (Portafolio final).
• CE1: Identificación de manifestaciones de adversidad temprana.
• CE2: Aplicación de estrategias de intervención sensibles al trauma, para la reparación vincular y la promoción del apego seguro.
• CE3: Diseño de actividades comunitarias y familiares para fomentar resiliencia grupal.
• CE4: Capacidad de autorreflexión y regulación emocional en la práctica profesional.
Competencias transversales
• CT1: Pensamiento crítico y análisis sistémico.
• CT2: Trabajo en equipo, liderazgo y colaboración interdisciplinar.
• CT3: Comunicación oral y escrita adecuada.
• CT4: Autonomía en el aprendizaje y organización de tareas.
Resultados y su evaluación
RA1 Explica el impacto del trauma en el cerebro y la memoria implícita (Test )
RA2 Identifica el apego y el vínculo en el desarrollo y afrontamiento de la adversidad. (Participación en el foro)
RA3 Analiza la conducta desde un enfoque relacional y resiliente (Comentario de caso)
RA4 Analiza la transmisión emocional y resiliente en contextos familiares/comunitarios (Ensayo reflexivo)
RA5 Presenta y defiende una propuesta de intervención como trabajo final integrando evidencias teórico-prácticas y consideraciones éticas (Portafolio final).
Acceso y Admisión
• Edad: 25-64 años (referida al inicio)
• Titulación: Psicología, terapia ocupacional, trabajo social, educación, u otros ámbitos afines
• Titulación: Psicología, terapia ocupacional, trabajo social, educación, u otros ámbitos afines
Reconocimiento de créditos
Reconocimiento de créditos como actividad académica complementaria para estudiantes de grado (número de ECTS).
No se solicita reconocimiento de créditos ECTS
Evaluación
Asistencia (requisito habilitante):
. Se exige la asistencia mínima al 80 % de las horas asíncronas programadas (cómputo total).
. El incumplimiento de este requisito supone la calificación de “No Apto”, sin compensación posible con otras evidencias.
. Registro: cumplido/no cumplido.
Participación (30 % de la calificación):
. Evidencias valoradas: preparación previa de los contenidos, aportaciones en debates y foros y realización de tareas breves en aula virtual.
. La participación activa se computa tanto en los espacios en el entorno virtual colaborativo.
Entrega de los trabajos finales del curso (70 % de la calificación):
. Entrega escrita individual del portafolio al finalizar los cuatro módulos, según las instrucciones del profesorado.
. Se valorarán la calidad, profundidad, capacidad reflexiva y aplicabilidad en el ámbito profesional.
Criterios de superación:
. Requisitos: asistencia ≥80 % y entrega de trabajo final en tiempo y forma.
. Calificación final = Participación (30 %) + Trabajos (70 %). Se obtiene la calificación de “Apto” con una puntuación igual o superior a 60/100.
. Reentrega: Se permite una única reentrega del trabajo (dentro de plazo) en caso de obtener una calificación inferior a 60/100 en la primera entrega.
. Se exige la asistencia mínima al 80 % de las horas asíncronas programadas (cómputo total).
. El incumplimiento de este requisito supone la calificación de “No Apto”, sin compensación posible con otras evidencias.
. Registro: cumplido/no cumplido.
Participación (30 % de la calificación):
. Evidencias valoradas: preparación previa de los contenidos, aportaciones en debates y foros y realización de tareas breves en aula virtual.
. La participación activa se computa tanto en los espacios en el entorno virtual colaborativo.
Entrega de los trabajos finales del curso (70 % de la calificación):
. Entrega escrita individual del portafolio al finalizar los cuatro módulos, según las instrucciones del profesorado.
. Se valorarán la calidad, profundidad, capacidad reflexiva y aplicabilidad en el ámbito profesional.
Criterios de superación:
. Requisitos: asistencia ≥80 % y entrega de trabajo final en tiempo y forma.
. Calificación final = Participación (30 %) + Trabajos (70 %). Se obtiene la calificación de “Apto” con una puntuación igual o superior a 60/100.
. Reentrega: Se permite una única reentrega del trabajo (dentro de plazo) en caso de obtener una calificación inferior a 60/100 en la primera entrega.
Plan de estudios/Programa
Microcredencial Autónoma
PROGRAMA
Módulo 1: Adversidad temprana, apego y bases neurobiológicas (3h lectivas)
• Introducción: heridas visibles e invisibles, tipos de adversidad y estudio ACE.
• Fundamentos del apego seguro y las bases del vínculo a lo largo del ciclo vital. Evaluación del apego.
• Organización cerebral frente a la adversidad: neurodesarrollo, memoria implícita, teoría polivagal.
• Respuestas adaptativas y disfuncionales al trauma: memoria, regulación emocional y conductual.
Módulo 2: Manifestaciones de la adversidad en el desarrollo y entornos de socialización (4h lectivas)
• Manifestaciones del trauma temprano en contextos familiar, escolar y comunitario.
o Acogimiento, adopción, recursos residenciales, dinámica familiar.
o Relación con iguales, socialización y cohesión grupal.
• Trauma complejo y disociación.
• Impacto en el aprendizaje escolar, juego y conductas relacionales.
• Consecuencias en salud física, mental y emocional, y en el desarrollo.
• Factores de riesgo y señales de alerta.
Módulo 3: Resiliencia, tutores de resiliencia y factores protectores (4h lectivas)
• Concepto y modelos contemporáneos de resiliencia: individual, relacional y comunitaria.
• El papel de los tutores y tutoras de resiliencia.
• Transmisión intergeneracional y dinámica sistémica del trauma. Epigenética y resiliencia.
• Estrategias y dinámicas para fomentar resiliencia: autorregulación, sentido de agencia y redes de apoyo.
Módulo 4: Prevención, intervención y transferencia práctica (4h lectivas)
• Escuelas y entornos informados en trauma: buenas prácticas y protocolos.
• Comunidad como agente reparador.
• Estrategias de intervención en entornos familiares, escolares y comunitarios.
• Herramientas prácticas: juego terapéutico, intervención en abuso sexual, recursos comunitarios preventivos.
• Integración práctica: análisis de casos, diseño de actividades/microproyectos de intervención, reflexión crítica sobre la propia práctica profesional.
PROGRAMA
Módulo 1: Adversidad temprana, apego y bases neurobiológicas (3h lectivas)
• Introducción: heridas visibles e invisibles, tipos de adversidad y estudio ACE.
• Fundamentos del apego seguro y las bases del vínculo a lo largo del ciclo vital. Evaluación del apego.
• Organización cerebral frente a la adversidad: neurodesarrollo, memoria implícita, teoría polivagal.
• Respuestas adaptativas y disfuncionales al trauma: memoria, regulación emocional y conductual.
Módulo 2: Manifestaciones de la adversidad en el desarrollo y entornos de socialización (4h lectivas)
• Manifestaciones del trauma temprano en contextos familiar, escolar y comunitario.
o Acogimiento, adopción, recursos residenciales, dinámica familiar.
o Relación con iguales, socialización y cohesión grupal.
• Trauma complejo y disociación.
• Impacto en el aprendizaje escolar, juego y conductas relacionales.
• Consecuencias en salud física, mental y emocional, y en el desarrollo.
• Factores de riesgo y señales de alerta.
Módulo 3: Resiliencia, tutores de resiliencia y factores protectores (4h lectivas)
• Concepto y modelos contemporáneos de resiliencia: individual, relacional y comunitaria.
• El papel de los tutores y tutoras de resiliencia.
• Transmisión intergeneracional y dinámica sistémica del trauma. Epigenética y resiliencia.
• Estrategias y dinámicas para fomentar resiliencia: autorregulación, sentido de agencia y redes de apoyo.
Módulo 4: Prevención, intervención y transferencia práctica (4h lectivas)
• Escuelas y entornos informados en trauma: buenas prácticas y protocolos.
• Comunidad como agente reparador.
• Estrategias de intervención en entornos familiares, escolares y comunitarios.
• Herramientas prácticas: juego terapéutico, intervención en abuso sexual, recursos comunitarios preventivos.
• Integración práctica: análisis de casos, diseño de actividades/microproyectos de intervención, reflexión crítica sobre la propia práctica profesional.
Fechas, horarios y lugar de impartición
Online. Plataforma Moodle Unizar.
Del 5 al 31 de enero de 2026.
Semana del 5 de enero. Módulo 1
Semana del 12 de enero . Módulo 2
Semana del 19 de enero. Módulo 3
Semana del 26 de enero. Módulo 4
Entrega de trabajo final: hasta el 31 de enero de 2026.
Del 5 al 31 de enero de 2026.
Semana del 5 de enero. Módulo 1
Semana del 12 de enero . Módulo 2
Semana del 19 de enero. Módulo 3
Semana del 26 de enero. Módulo 4
Entrega de trabajo final: hasta el 31 de enero de 2026.
Certificación
Los estudiantes que completen con éxito el curso recibirán una certificación en forma de microcredencial admitida por Europass. Si el estudiante tiene una cuenta en Europass y nos proporciona su IDENTIFICADOR único (UID), alojaremos directamente su microcredencial en su Biblioteca de Europass.
Más información sobre Europass en https://microcredenciales.unizar.es/informacion/europass .
