Reciclaje profesional y Herramientas Digitales para la Inserción
Código
1670
Rama de conocimiento
Ciencias Sociales y Jurídicas
Tipo Enseñanza
Presencial
Créditos (ECTS)
20h (2 ECTS)
Precio
Financiado con fondos NextGenerationEU
Precio a abonar por el alumno
256€
Curso académico
2025-2026
Dirección/Coordinación
Esperanza García Uceda, Mª José Gómez Poyato
Centro/Organiza
Esperanza García Uceda. Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
Descripción
Esta enseñanza se concibe como un instrumento estratégico de intervención social destinado a la activación laboral de personas migrantes y colectivos vulnerables (25-64 años) en Aragón. Ante la brecha digital y las barreras administrativas que frenan la inserción de estos perfiles, la microcredencial ofrece un programa intensivo de "reskilling" (reciclaje profesional) que transforma el potencial del alumno en competencias técnicas certificables.
El plan de estudios hibrida la alfabetización digital aplicada —uso de plataformas de empleo, identidad digital y herramientas básicas de IA— con metodologías de orientación avanzada, como el diseño de Itinerarios Personalizados de Empleabilidad (IPE) y el diagnóstico de competencias transversales. Se busca que el estudiante no solo aprenda a buscar empleo, sino que adquiera autonomía tecnológica para gestionar su carrera y homologar sus destrezas al contexto laboral local.
La propuesta es prioritaria para la cohesión territorial y se alinea con el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (NextGenerationEU), garantizando la igualdad de oportunidades mediante la cobertura total de la matrícula a través de las becas del Gobierno de Aragón. Profesionalmente, responde a la demanda del tejido empresarial aragonés, que requiere incorporar talento diverso con capacidad de adaptación digital rápida. La formación actúa, por tanto, como un puente eficaz entre la vulnerabilidad social y los nuevos nichos de empleo en el territorio.
El plan de estudios hibrida la alfabetización digital aplicada —uso de plataformas de empleo, identidad digital y herramientas básicas de IA— con metodologías de orientación avanzada, como el diseño de Itinerarios Personalizados de Empleabilidad (IPE) y el diagnóstico de competencias transversales. Se busca que el estudiante no solo aprenda a buscar empleo, sino que adquiera autonomía tecnológica para gestionar su carrera y homologar sus destrezas al contexto laboral local.
La propuesta es prioritaria para la cohesión territorial y se alinea con el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (NextGenerationEU), garantizando la igualdad de oportunidades mediante la cobertura total de la matrícula a través de las becas del Gobierno de Aragón. Profesionalmente, responde a la demanda del tejido empresarial aragonés, que requiere incorporar talento diverso con capacidad de adaptación digital rápida. La formación actúa, por tanto, como un puente eficaz entre la vulnerabilidad social y los nuevos nichos de empleo en el territorio.
Objetivos
OBJETIVO GENERAL Dotar al alumnado de las competencias digitales y estratégicas necesarias para superar la brecha tecnológica y administrativa, permitiendo su autonomía plena en la gestión de su itinerario sociolaboral y su adaptación a los requerimientos actuales del tejido productivo de Aragón.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Alfabetización Digital Laboral: Capacitar en el uso de herramientas de administración electrónica (Certificado Digital, Cl@ve) y ofimática en la nube para la gestión documental y la relación con la administración pública.
2. Homologación de Talento: Identificar y poner en valor las competencias transversales (soft skills) y técnicas adquiridas en el país de origen, traduciéndolas al lenguaje profesional demandado por las empresas locales.
3. Estrategia de Inserción 4.0: Entrenar el uso de portales de empleo, redes profesionales (LinkedIn) y herramientas básicas de Inteligencia Artificial para optimizar la candidatura y la visibilidad del perfil profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Alfabetización Digital Laboral: Capacitar en el uso de herramientas de administración electrónica (Certificado Digital, Cl@ve) y ofimática en la nube para la gestión documental y la relación con la administración pública.
2. Homologación de Talento: Identificar y poner en valor las competencias transversales (soft skills) y técnicas adquiridas en el país de origen, traduciéndolas al lenguaje profesional demandado por las empresas locales.
3. Estrategia de Inserción 4.0: Entrenar el uso de portales de empleo, redes profesionales (LinkedIn) y herramientas básicas de Inteligencia Artificial para optimizar la candidatura y la visibilidad del perfil profesional.
Competencia y resultados de aprendizaje
1. Competencias Adquiridas
Se definen como el conjunto de conocimientos y habilidades que el alumno será capaz de movilizar al finalizar la microcredencial:
Competencia Digital para la Empleabilidad: Capacidad para utilizar herramientas de administración electrónica e identidad digital como base para la relación con el mercado laboral y las instituciones públicas españolas.
Competencia en Autodiagnóstico y Reskilling: Habilidad para identificar brechas entre el perfil profesional de origen y las demandas del mercado local, diseñando una estrategia de actualización de conocimientos.
Competencia en Gestión de la Información: Capacidad para realizar búsquedas activas y selectivas de empleo utilizando algoritmos de portales web e Inteligencia Artificial, optimizando el tiempo de respuesta.
Competencia en Comunicación Intercultural Laboral: Capacidad para adaptar el discurso profesional y la presentación de méritos a los códigos y expectativas de los procesos de selección en Aragón.
2. Resultados de Aprendizaje (RA)
Tecnología: RA1. El alumno obtiene y utiliza con éxito su Certificado Digital o sistema Cl@ve para acceder a portales públicos de empleo y seguridad social.
Estrategia: RA2. El alumno elabora un Itinerario Personalizado de Empleabilidad (IPE) digital que incluye al menos tres objetivos SMART a corto plazo.
Herramientas: RA3. El alumno genera un currículum vitae y una carta de presentación optimizados mediante herramientas de IA, adaptados a una oferta de trabajo real en el territorio.
Diagnóstico:RA4. El alumno identifica al menos tres competencias transversales (soft skills) de su trayectoria previa y las traduce al lenguaje técnico-profesional local.
Acción: RA5. El alumno completa el proceso de inscripción y seguimiento en dos plataformas de empleo digitales, gestionando correctamente las notificaciones y alertas.
Se definen como el conjunto de conocimientos y habilidades que el alumno será capaz de movilizar al finalizar la microcredencial:
Competencia Digital para la Empleabilidad: Capacidad para utilizar herramientas de administración electrónica e identidad digital como base para la relación con el mercado laboral y las instituciones públicas españolas.
Competencia en Autodiagnóstico y Reskilling: Habilidad para identificar brechas entre el perfil profesional de origen y las demandas del mercado local, diseñando una estrategia de actualización de conocimientos.
Competencia en Gestión de la Información: Capacidad para realizar búsquedas activas y selectivas de empleo utilizando algoritmos de portales web e Inteligencia Artificial, optimizando el tiempo de respuesta.
Competencia en Comunicación Intercultural Laboral: Capacidad para adaptar el discurso profesional y la presentación de méritos a los códigos y expectativas de los procesos de selección en Aragón.
2. Resultados de Aprendizaje (RA)
Tecnología: RA1. El alumno obtiene y utiliza con éxito su Certificado Digital o sistema Cl@ve para acceder a portales públicos de empleo y seguridad social.
Estrategia: RA2. El alumno elabora un Itinerario Personalizado de Empleabilidad (IPE) digital que incluye al menos tres objetivos SMART a corto plazo.
Herramientas: RA3. El alumno genera un currículum vitae y una carta de presentación optimizados mediante herramientas de IA, adaptados a una oferta de trabajo real en el territorio.
Diagnóstico:RA4. El alumno identifica al menos tres competencias transversales (soft skills) de su trayectoria previa y las traduce al lenguaje técnico-profesional local.
Acción: RA5. El alumno completa el proceso de inscripción y seguimiento en dos plataformas de empleo digitales, gestionando correctamente las notificaciones y alertas.
Acceso y Admisión
* Edad: de 25 a 64 años.
* Perteneciente a un país de la U.E.
* Para cursar esta microcredencial, no se requiere titulación académica previa, pero sí un nivel básico de comprensión del castellano para asegurar el aprovechamiento de las sesiones. Ser persona migrante o pertenecer a colectivos en riesgo de exclusión. Se dará prioridad a personas en situación de desempleo de larga duración que no posean formación universitaria previa en España o cuyos títulos no estén homologados.
* Perteneciente a un país de la U.E.
* Para cursar esta microcredencial, no se requiere titulación académica previa, pero sí un nivel básico de comprensión del castellano para asegurar el aprovechamiento de las sesiones. Ser persona migrante o pertenecer a colectivos en riesgo de exclusión. Se dará prioridad a personas en situación de desempleo de larga duración que no posean formación universitaria previa en España o cuyos títulos no estén homologados.
Reconocimiento de créditos
Reconocimiento de créditos como actividad académica complementaria para estudiantes de grado (número de ECTS).
No se solicita reconocimiento de créditos ECTS
Evaluación
Evaluación práctica
Metodología: Se aplicará un sistema de evaluación continua y formativa, adaptada a la diversidad lingüística y cultural del alumnado. El lenguaje de evaluación será claro y directo, priorizando la demostración de habilidades técnicas sobre el desarrollo teórico.
Instrumentos:
Portafolio de Identidad Digital (40%): Verificación de la correcta configuración de herramientas administrativas (Cl@ve, firma digital) y perfiles en portales de empleo.
Diseño del IPE Digital (40%): Entrega de un itinerario personalizado que incluya cronograma, metas y mapa de competencias.
Entrevista de Activación (20%): Simulación práctica de una entrevista de trabajo donde se evalúe la capacidad de comunicación y resiliencia.
Metodología: Se aplicará un sistema de evaluación continua y formativa, adaptada a la diversidad lingüística y cultural del alumnado. El lenguaje de evaluación será claro y directo, priorizando la demostración de habilidades técnicas sobre el desarrollo teórico.
Instrumentos:
Portafolio de Identidad Digital (40%): Verificación de la correcta configuración de herramientas administrativas (Cl@ve, firma digital) y perfiles en portales de empleo.
Diseño del IPE Digital (40%): Entrega de un itinerario personalizado que incluya cronograma, metas y mapa de competencias.
Entrevista de Activación (20%): Simulación práctica de una entrevista de trabajo donde se evalúe la capacidad de comunicación y resiliencia.
Plan de estudios/Programa
Consta de 2 ECTS (20h), distribuidos con un enfoque eminentemente aplicado para garantizar la adquisición de competencias digitales:
Créditos Teóricos: 0,5 ECTS (Conceptos clave, marco normativo laboral y estrategia).
Créditos Prácticos: 1,5 ECTS (Talleres en aula de informática, uso de herramientas digitales, simulaciones y diseño del proyecto personal).
Módulos y Asignaturas:
MÓDULO I: DIAGNÓSTICO Y MARCO LABORAL (0,5 ECTS)
Asignatura 1: Transferencia de Competencias. Análisis de la trayectoria profesional en origen y su homologación/equivalencia en el mercado laboral aragonés. Identificación de Hard Skills transferibles.
Asignatura 2: Cultura Laboral y Marco Legal. Derechos y deberes laborales, tipos de contratación y funcionamiento del tejido empresarial local.
MÓDULO II: HERRAMIENTAS DIGITALES Y RESKILLING (1 ECTS)
Asignatura 3: Identidad Digital Profesional. Taller práctico de gestión de certificados digitales (Cl@ve, Firma digital), seguridad en la red y huella digital profesional.
Asignatura 4: IA y Plataformas de Empleo. Uso de Inteligencia Artificial Generativa básica para la adaptación de CVs y cartas de presentación. Gestión de perfiles en portales de empleo y redes profesionales (LinkedIn).
MÓDULO III: ACTIVACIÓN Y PROYECTO PERSONAL (0,5 ECTS)
Asignatura 5: Diseño del IPE Digital. Elaboración guiada del Itinerario Personalizado de Empleabilidad (IPE), estableciendo objetivos a corto/medio plazo y plan de formación continua.
Asignatura 6: Comunicación para la Inserción. Simulación de entrevistas de trabajo y técnicas de elevator pitch adaptadas a las competencias transversales del alumno.
Créditos Teóricos: 0,5 ECTS (Conceptos clave, marco normativo laboral y estrategia).
Créditos Prácticos: 1,5 ECTS (Talleres en aula de informática, uso de herramientas digitales, simulaciones y diseño del proyecto personal).
Módulos y Asignaturas:
MÓDULO I: DIAGNÓSTICO Y MARCO LABORAL (0,5 ECTS)
Asignatura 1: Transferencia de Competencias. Análisis de la trayectoria profesional en origen y su homologación/equivalencia en el mercado laboral aragonés. Identificación de Hard Skills transferibles.
Asignatura 2: Cultura Laboral y Marco Legal. Derechos y deberes laborales, tipos de contratación y funcionamiento del tejido empresarial local.
MÓDULO II: HERRAMIENTAS DIGITALES Y RESKILLING (1 ECTS)
Asignatura 3: Identidad Digital Profesional. Taller práctico de gestión de certificados digitales (Cl@ve, Firma digital), seguridad en la red y huella digital profesional.
Asignatura 4: IA y Plataformas de Empleo. Uso de Inteligencia Artificial Generativa básica para la adaptación de CVs y cartas de presentación. Gestión de perfiles en portales de empleo y redes profesionales (LinkedIn).
MÓDULO III: ACTIVACIÓN Y PROYECTO PERSONAL (0,5 ECTS)
Asignatura 5: Diseño del IPE Digital. Elaboración guiada del Itinerario Personalizado de Empleabilidad (IPE), estableciendo objetivos a corto/medio plazo y plan de formación continua.
Asignatura 6: Comunicación para la Inserción. Simulación de entrevistas de trabajo y técnicas de elevator pitch adaptadas a las competencias transversales del alumno.
Fechas, horarios y lugar de impartición
Detalle Diario de Contenidos: 20 horas 2 ECTS. (20h lectivas presenciales + 30h trabajo autónomo)
Para esta microcredencial de 2 ECTS, se propone un calendario intensivo de 3 semanas que combina las 20 horas lectivas presenciales con las 30 horas de trabajo autónomo del estudiantado
Semana 1: Diagnóstico y Alfabetización Digital (8h lectivas + 9h trabajo autónomo)
• Lunes 16/03 (09:00-13:00h): Sesión de apertura. Módulo I: Mapeo de talento y transferencia de competencias. Análisis de la trayectoria profesional en origen y su homologación/equivalencia en el mercado laboral aragonés (4h lectivas).
• Martes 17/03 (09:00-13:00h): Cultura Laboral y Marco Legal. Derechos y deberes laborales, tipos de contratación y funcionamiento del tejido empresarial local (4h lectivas).
• Trabajo autónomo: Gestión de documentación y trabajo de Identificación de Hard Skills transferibles. (9h)
Semana 2: Herramientas de Reskilling e IA (8h lectivas + 9h trabajo autónomo)
• Lunes 23/03 (09:00 - 13:00): Módulo II: IA Generativa para la redacción de CV y cartas de presentación. (4h.)
• Martes 24/03 (09:00 - 13:00): Módulo III: Análisis de brechas de talento y sectores de alta demanda en Aragón. Diseño del Itinerario Personalizado de Empleabilidad (IPE) Digital (4 h lectivas).
• Trabajo autónomo: Creación del perfil en LinkedIn y portales de empleo (Infojobs, INAEM). (9h)
Semana 3: Itinerario (IPE) y Activación (4h lectivas + 12h trabajo autónomo)
• Lunes 30/03 (09:00 - 13:00): Módulo III: Taller de Portafolio Digital de evidencias. Taller de entrevistas y comunicación asertiva (4h lectivas).
• Trabajo autónomo: Finalización del Portafolio Digital de evidencias. (12h autónomas).
LUGAR: Fundación San Ezequiel Moreno.
• Trabajo autónomo: Creación del perfil en LinkedIn y portales de empleo (Infojobs, INAEM). (9h)
Semana 3: Itinerario (IPE) y Activación (4h lectivas + 12h trabajo autónomo)
• Lunes 16/03 (09:00 - 13:00): Módulo III: Taller de Portafolio Digital de evidencias. Taller de entrevistas y comunicación asertiva (4h lectivas).
• Trabajo autónomo: Finalización del Portafolio Digital de evidencias. (12h autónomas).
LUGAR: Fundación San Ezequiel Moreno.
Para esta microcredencial de 2 ECTS, se propone un calendario intensivo de 3 semanas que combina las 20 horas lectivas presenciales con las 30 horas de trabajo autónomo del estudiantado
Semana 1: Diagnóstico y Alfabetización Digital (8h lectivas + 9h trabajo autónomo)
• Lunes 16/03 (09:00-13:00h): Sesión de apertura. Módulo I: Mapeo de talento y transferencia de competencias. Análisis de la trayectoria profesional en origen y su homologación/equivalencia en el mercado laboral aragonés (4h lectivas).
• Martes 17/03 (09:00-13:00h): Cultura Laboral y Marco Legal. Derechos y deberes laborales, tipos de contratación y funcionamiento del tejido empresarial local (4h lectivas).
• Trabajo autónomo: Gestión de documentación y trabajo de Identificación de Hard Skills transferibles. (9h)
Semana 2: Herramientas de Reskilling e IA (8h lectivas + 9h trabajo autónomo)
• Lunes 23/03 (09:00 - 13:00): Módulo II: IA Generativa para la redacción de CV y cartas de presentación. (4h.)
• Martes 24/03 (09:00 - 13:00): Módulo III: Análisis de brechas de talento y sectores de alta demanda en Aragón. Diseño del Itinerario Personalizado de Empleabilidad (IPE) Digital (4 h lectivas).
• Trabajo autónomo: Creación del perfil en LinkedIn y portales de empleo (Infojobs, INAEM). (9h)
Semana 3: Itinerario (IPE) y Activación (4h lectivas + 12h trabajo autónomo)
• Lunes 30/03 (09:00 - 13:00): Módulo III: Taller de Portafolio Digital de evidencias. Taller de entrevistas y comunicación asertiva (4h lectivas).
• Trabajo autónomo: Finalización del Portafolio Digital de evidencias. (12h autónomas).
LUGAR: Fundación San Ezequiel Moreno.
• Trabajo autónomo: Creación del perfil en LinkedIn y portales de empleo (Infojobs, INAEM). (9h)
Semana 3: Itinerario (IPE) y Activación (4h lectivas + 12h trabajo autónomo)
• Lunes 16/03 (09:00 - 13:00): Módulo III: Taller de Portafolio Digital de evidencias. Taller de entrevistas y comunicación asertiva (4h lectivas).
• Trabajo autónomo: Finalización del Portafolio Digital de evidencias. (12h autónomas).
LUGAR: Fundación San Ezequiel Moreno.
Colaboración con empresa o instituciones
Fundación San Ezequiel Moreno.
Certificación
Los estudiantes que completen con éxito el curso recibirán una certificación en forma de microcredencial admitida por Europass. Si el estudiante tiene una cuenta en Europass y nos proporciona su IDENTIFICADOR único (UID), alojaremos directamente su microcredencial en su Biblioteca de Europass.
Más información sobre Europass en https://microcredenciales.unizar.es/informacion/europass .
