Educación y Museos
Código
1690
Rama de conocimiento
Artes y Humanidades
Ciencias Sociales y Jurídicas
Tipo Enseñanza
Presencial
Créditos (ECTS)
15h (1,5 ECTS)
Precio
139
Precio a abonar por el alumno
139€
Curso académico
2026-2027
Dirección/Coordinación
Borja Aso Morán, Silvia García Ceballos
Centro/Organiza
Borja Aso Morán [Facultad de Educación (Departamento de Didácticas Específicas - Área de Didáctica de las Ciencias Sociales)]
Descripción
La microcredencial 'Educación y Museos' es una propuesta de formación continua de la Universidad de Zaragoza diseñada para desarrollar competencias profesionales en el ámbito de la educación en museos y espacios patrimoniales. Está dirigida a personas interesadas en especializarse en el diseño, gestión y evaluación de proyectos educativos vinculados al patrimonio cultural.
El curso se estructura en cinco sesiones presenciales en las que el alumnado adquiere una visión integral del funcionamiento educativo de los museos. A lo largo de la formación se abordan los fundamentos de la museología y la museografía, la didáctica del patrimonio, la educomunicación digital, la evaluación de programas educativos y la comunicación estratégica aplicada a instituciones culturales.
La metodología tiene un enfoque práctico y aplicado: cada participante desarrolla de forma progresiva un proyecto educativo propio, tomando como referencia un museo real de su elección. Este trabajo permite aplicar los conocimientos adquiridos y construir una propuesta completa y profesional.
El curso culmina con la elaboración de una memoria final en la que se integran todos los elementos trabajados: contextualización museológica, diseño didáctico, plan de educomunicación digital, sistema de evaluación y estrategia de comunicación. De este modo, el alumnado finaliza la microcredencial con un proyecto sólido y transferible a su ámbito profesional.
El curso se estructura en cinco sesiones presenciales en las que el alumnado adquiere una visión integral del funcionamiento educativo de los museos. A lo largo de la formación se abordan los fundamentos de la museología y la museografía, la didáctica del patrimonio, la educomunicación digital, la evaluación de programas educativos y la comunicación estratégica aplicada a instituciones culturales.
La metodología tiene un enfoque práctico y aplicado: cada participante desarrolla de forma progresiva un proyecto educativo propio, tomando como referencia un museo real de su elección. Este trabajo permite aplicar los conocimientos adquiridos y construir una propuesta completa y profesional.
El curso culmina con la elaboración de una memoria final en la que se integran todos los elementos trabajados: contextualización museológica, diseño didáctico, plan de educomunicación digital, sistema de evaluación y estrategia de comunicación. De este modo, el alumnado finaliza la microcredencial con un proyecto sólido y transferible a su ámbito profesional.
Objetivos
O1. Conocer las principales corrientes y tendencias actuales de la museología y la museografía contemporáneas.
O2. Comprender los fundamentos de la función didáctica del museo y diseñar propuestas educativas adaptadas a distintos públicos.
03. Aplicar los principios de la educomunicación digital al contexto museístico.
04. Diseñar sistemas de evaluación de programas educativos en museos.
05. Elaborar estrategias de comunicación para proyectos educativos museísticos, incorporando herramientas digitales y criterios de accesibilidad e inclusión.
06. Integrar todas las dimensiones anteriores en un proyecto educativo coherente, viable y aplicado a un museo real.
O2. Comprender los fundamentos de la función didáctica del museo y diseñar propuestas educativas adaptadas a distintos públicos.
03. Aplicar los principios de la educomunicación digital al contexto museístico.
04. Diseñar sistemas de evaluación de programas educativos en museos.
05. Elaborar estrategias de comunicación para proyectos educativos museísticos, incorporando herramientas digitales y criterios de accesibilidad e inclusión.
06. Integrar todas las dimensiones anteriores en un proyecto educativo coherente, viable y aplicado a un museo real.
Competencia y resultados de aprendizaje
RA1. Analizar un museo desde una perspectiva museológica y museográfica, situándolo en su contexto histórico y en las tendencias actuales del campo.
RA2. Diseñar un proyecto educativo para un museo real, con objetivos, enfoque pedagógico y actividades ajustadas a un público definido.
RA3. Seleccionar y justificar recursos y herramientas de educomunicación digital apropiados para el contexto museístico.
RA4. Elaborar instrumentos de evaluación formativa y sumativa para programas educativos en museos.
RA5. Diseñar una estrategia de comunicación para un programa educativo museístico, con identificación de públicos, canales, mensajes y formatos.
RA6. Redactar una memoria final integradora que evidencie la cohesión y viabilidad del proyecto educativo en su conjunto.
RA2. Diseñar un proyecto educativo para un museo real, con objetivos, enfoque pedagógico y actividades ajustadas a un público definido.
RA3. Seleccionar y justificar recursos y herramientas de educomunicación digital apropiados para el contexto museístico.
RA4. Elaborar instrumentos de evaluación formativa y sumativa para programas educativos en museos.
RA5. Diseñar una estrategia de comunicación para un programa educativo museístico, con identificación de públicos, canales, mensajes y formatos.
RA6. Redactar una memoria final integradora que evidencie la cohesión y viabilidad del proyecto educativo en su conjunto.
Acceso y Admisión
Podrán acceder a esta microcredencial los siguientes perfiles:
- Estudiantes de Grado, Máster o Posgrado en ámbitos relacionados con la museología, la educación, la historia del arte, la comunicación cultural o el patrimonio.
- Personas tituladas en Historia, Historia del Arte, Humanidades, Bellas Artes, Pedagogía, Educación u otras disciplinas afines.
- Docentes en activo de cualquier nivel educativo interesados en el trabajo con museos y patrimonio.
- Profesionales en activo en museos, centros de interpretación, espacios patrimoniales o instituciones culturales.
- Estudiantes de Grado, Máster o Posgrado en ámbitos relacionados con la museología, la educación, la historia del arte, la comunicación cultural o el patrimonio.
- Personas tituladas en Historia, Historia del Arte, Humanidades, Bellas Artes, Pedagogía, Educación u otras disciplinas afines.
- Docentes en activo de cualquier nivel educativo interesados en el trabajo con museos y patrimonio.
- Profesionales en activo en museos, centros de interpretación, espacios patrimoniales o instituciones culturales.
Reconocimiento de créditos
Reconocimiento de créditos como actividad académica complementaria para estudiantes de grado (número de ECTS).
Entre 15 h y 24 h (incluidas) del curso microcredencial: 0,5 ECTS de reconocimiento
Evaluación
Trabajo en un proyecto
La tarea final se corresponde con un proyecto educativo para museos. Cada estudiante elige un museo real al inicio de la microcredencial y construye progresivamente un proyecto educativo completo. La memoria final integra y articula los cinco bloques trabajados en las sesiones:
Introducción: presentación del museo elegido y justificación de la elección.
Bloque 1 (Sesión 1): Contextualización museológica del museo.
Bloque 2 (Sesión 2): Propuesta didáctica (público, objetivos, enfoque y actividades).
Bloque 3 (Sesión 3): Plan de educomunicación digital.
Bloque 4 (Sesión 4): Plan de evaluación del programa educativo.
Bloque 5 (Sesión 5): Estrategia de comunicación del proyecto.
Conclusiones y reflexión crítica: limitaciones, aprendizajes y aportación al museo.
La memoria no debe ser la mera suma de las tareas parciales, sino una reelaboración integradora. Los bloques deben dialogar entre sí y evidenciar la coherencia global del proyecto educativo.
La tarea final se corresponde con un proyecto educativo para museos. Cada estudiante elige un museo real al inicio de la microcredencial y construye progresivamente un proyecto educativo completo. La memoria final integra y articula los cinco bloques trabajados en las sesiones:
Introducción: presentación del museo elegido y justificación de la elección.
Bloque 1 (Sesión 1): Contextualización museológica del museo.
Bloque 2 (Sesión 2): Propuesta didáctica (público, objetivos, enfoque y actividades).
Bloque 3 (Sesión 3): Plan de educomunicación digital.
Bloque 4 (Sesión 4): Plan de evaluación del programa educativo.
Bloque 5 (Sesión 5): Estrategia de comunicación del proyecto.
Conclusiones y reflexión crítica: limitaciones, aprendizajes y aportación al museo.
La memoria no debe ser la mera suma de las tareas parciales, sino una reelaboración integradora. Los bloques deben dialogar entre sí y evidenciar la coherencia global del proyecto educativo.
Plan de estudios/Programa
La microcredencial se estructura en cinco módulos presenciales de 3 horas cada uno, que combinan contenidos teóricos y prácticos en una proporción equilibrada. Todas las sesiones siguen el mismo esquema metodológico: 1,5 horas de formación teórica y 1,5 horas de taller práctico aplicado.
Carga lectiva total: 1,5 ECTS (15 horas)
Créditos teóricos: 0,75 ECTS (7,5 horas)
Créditos prácticos: 0,75 ECTS (7,5 horas)
Módulos:
1. Museología y museografía: últimas tendencias (0,3 ECTS)
Introducción a las principales tendencias actuales de la museología y la museografía. Análisis de modelos museísticos contemporáneos y su relación con la historia de los museos y el coleccionismo.
Actividad práctica: elaboración de la ficha de contextualización museológica del museo seleccionado.
2. Educación en museos y acción didáctica (0,3 ECTS)
La función didáctica del museo: fundamentos, instrumentos y acciones educativas. Diseño del proyecto educativo y su papel en la generación de conocimiento en instituciones patrimoniales.
Actividad práctica: diseño de la propuesta didáctica (público destinatario, objetivos, enfoque pedagógico y actividades).
3. Educomunicación digital en museos (0,3 ECTS)
Fundamentos teóricos de la educomunicación y su aplicación en el ámbito museístico. Herramientas y estrategias para la comunicación educativa digital.
Actividad práctica: elaboración del plan de educomunicación digital del proyecto.
4. Evaluación de programas educativos en museos (0,3 ECTS)
Modelos y metodologías de evaluación en el contexto museístico. Evaluación de los aprendizajes del público y del impacto de los programas educativos.
Actividad práctica: diseño del plan de evaluación (instrumentos, indicadores y fases de evaluación).
5. Comunicación estratégica en museos (0,3 ECTS)
La comunicación en el museo contemporáneo: públicos, segmentación, relato y posicionamiento. Estrategias, canales y herramientas digitales, incluyendo enfoques de comunicación inclusiva y accesible.
Actividad práctica: elaboración del plan de comunicación del proyecto educativo.
Trabajo práctico transversal:
A lo largo del curso, el alumnado desarrolla de forma progresiva un proyecto educativo aplicado a un museo real, integrando los contenidos de todos los módulos. Este trabajo articula el conjunto de la formación y permite aplicar de manera práctica los conocimientos adquiridos en cada sesión.
Carga lectiva total: 1,5 ECTS (15 horas)
Créditos teóricos: 0,75 ECTS (7,5 horas)
Créditos prácticos: 0,75 ECTS (7,5 horas)
Módulos:
1. Museología y museografía: últimas tendencias (0,3 ECTS)
Introducción a las principales tendencias actuales de la museología y la museografía. Análisis de modelos museísticos contemporáneos y su relación con la historia de los museos y el coleccionismo.
Actividad práctica: elaboración de la ficha de contextualización museológica del museo seleccionado.
2. Educación en museos y acción didáctica (0,3 ECTS)
La función didáctica del museo: fundamentos, instrumentos y acciones educativas. Diseño del proyecto educativo y su papel en la generación de conocimiento en instituciones patrimoniales.
Actividad práctica: diseño de la propuesta didáctica (público destinatario, objetivos, enfoque pedagógico y actividades).
3. Educomunicación digital en museos (0,3 ECTS)
Fundamentos teóricos de la educomunicación y su aplicación en el ámbito museístico. Herramientas y estrategias para la comunicación educativa digital.
Actividad práctica: elaboración del plan de educomunicación digital del proyecto.
4. Evaluación de programas educativos en museos (0,3 ECTS)
Modelos y metodologías de evaluación en el contexto museístico. Evaluación de los aprendizajes del público y del impacto de los programas educativos.
Actividad práctica: diseño del plan de evaluación (instrumentos, indicadores y fases de evaluación).
5. Comunicación estratégica en museos (0,3 ECTS)
La comunicación en el museo contemporáneo: públicos, segmentación, relato y posicionamiento. Estrategias, canales y herramientas digitales, incluyendo enfoques de comunicación inclusiva y accesible.
Actividad práctica: elaboración del plan de comunicación del proyecto educativo.
Trabajo práctico transversal:
A lo largo del curso, el alumnado desarrolla de forma progresiva un proyecto educativo aplicado a un museo real, integrando los contenidos de todos los módulos. Este trabajo articula el conjunto de la formación y permite aplicar de manera práctica los conocimientos adquiridos en cada sesión.
Fechas, horarios y lugar de impartición
El curso comenzará el jueves, 22 de octubre de 2026, y finalizará el jueves, 19 de noviembre de 2026.
Sesiones (día, hora y espacio):
1ª Sesión: jueves, 22 de octubre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
2ª Sesión: jueves, 29 de octubre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
3ª Sesión: jueves, 5 de noviembre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
4ª Sesión: jueves, 12 de noviembre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
5ª Sesión, jueves, 19 de noviembre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
Sesiones (día, hora y espacio):
1ª Sesión: jueves, 22 de octubre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
2ª Sesión: jueves, 29 de octubre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
3ª Sesión: jueves, 5 de noviembre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
4ª Sesión: jueves, 12 de noviembre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
5ª Sesión, jueves, 19 de noviembre. De 16 a 19 horas. Espacio: Facultad de Educación (por concretar el aula).
Certificación
Los estudiantes que completen con éxito el curso recibirán una certificación en forma de microcredencial admitida por Europass. Si el estudiante tiene una cuenta en Europass y nos proporciona su IDENTIFICADOR único (UID), alojaremos directamente su microcredencial en su Biblioteca de Europass.
Más información sobre Europass en https://microcredenciales.unizar.es/informacion/europass .