Competencias STEAM. Cómo abordarlas y desarrollarlas sin perdernos por el camino
Código
1679
Rama de conocimiento
Transversal
Tipo Enseñanza
Virtual
Créditos (ECTS)
30h (3 ECTS)
Precio
139
Precio a abonar por el alumno
139
Curso académico
2026-2027
Dirección/Coordinación
Sandra Vázquez Toledo,
Centro/Organiza
Sandra Vázquez Toledo
Descripción
En un mundo donde la innovación y el pensamiento crítico son esenciales, las competencias STEAM son pilares para el desarrollo integral de los estudiantes. Si bien su implementación en el aula puede parecer un desafío, este curso ofrece una hoja de ruta clara y práctica para integrarlas significativamente. Desmitificaremos su aplicación y te proporcionaremos las herramientas para fomentar la curiosidad, la creatividad y la resolución de problemas en tus alumnos. Descubrirás cómo diseñar actividades engaging que conecten estas disciplinas de manera interdisciplinar, preparando a tus estudiantes no solo para el éxito académico, sino también para los retos de la vida real. Este programa, dirigido a docentes que deseen integrar STEAM, explorará herramientas, estrategias y dinámicas para un trabajo transversal. Se abordará su aplicación en situaciones concretas de la asignatura y la elaboración de propuestas interdisciplinares, ofreciendo pautas para responder a las distintas necesidades y ritmos de aprendizaje de los alumnos.
Objetivos
1. Dominar los fundamentos y el valor del enfoque STEAM, integrándolo con confianza en tu práctica educativa y alineándolo con la normativa vigente.
2. Implementar con éxito la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como herramienta clave para el desarrollo de las competencias STEAM en el aula.
3. Seleccionar y utilizar de forma efectiva herramientas y soluciones digitales que potencien el aprendizaje de tus alumnos, adaptándote a sus diversas necesidades.
4. Diseñar propuestas didácticas innovadoras y transversales, creando conexiones significativas entre distintas áreas curriculares en entornos digitales.
5. Evaluar de manera integral y formativa los procesos de aprendizaje activos y competenciales, garantizando un seguimiento riguroso del progreso de tus estudiantes.
2. Implementar con éxito la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como herramienta clave para el desarrollo de las competencias STEAM en el aula.
3. Seleccionar y utilizar de forma efectiva herramientas y soluciones digitales que potencien el aprendizaje de tus alumnos, adaptándote a sus diversas necesidades.
4. Diseñar propuestas didácticas innovadoras y transversales, creando conexiones significativas entre distintas áreas curriculares en entornos digitales.
5. Evaluar de manera integral y formativa los procesos de aprendizaje activos y competenciales, garantizando un seguimiento riguroso del progreso de tus estudiantes.
Competencia y resultados de aprendizaje
● Diseño y aplicación de metodologías activas (ABP)
● Incorporación del enfoque STEAM en su práctica educativa
● Uso de soluciones digitales para el aprendizaje personalizado
● Dominio de estrategias de evaluación en entornos activos y competenciales
● Diseño de proyectos STEAM completos
● Comprensión del marco normativo y enfoque competencial
● Incorporación del enfoque STEAM en su práctica educativa
● Uso de soluciones digitales para el aprendizaje personalizado
● Dominio de estrategias de evaluación en entornos activos y competenciales
● Diseño de proyectos STEAM completos
● Comprensión del marco normativo y enfoque competencial
Acceso y Admisión
Matriculados en estudios del ámbito psicosocioeducativo, incluidos grados y másters universitarios así como profesionales en activo
Excepción: quienes, teniendo título superior de una Formación Profesional, estén cursando o hayan cursado el ''Diploma de Extensión Universitaria en Formación Pedagógica y Didáctica para Profesorado Especialista en Sectores Singulares de Formación Profesional'' o similar.
Excepción: quienes, teniendo título superior de una Formación Profesional, estén cursando o hayan cursado el ''Diploma de Extensión Universitaria en Formación Pedagógica y Didáctica para Profesorado Especialista en Sectores Singulares de Formación Profesional'' o similar.
Reconocimiento de créditos
Reconocimiento de créditos como actividad académica complementaria para estudiantes de grado (número de ECTS).
Entre 25 h y 49 h (incluidas) del curso microcredencial: 1 ECTS de reconocimiento
Evaluación
Aprendizaje basado en problemas
Plan de estudios/Programa
MÓDULO 1. La LOMLOE y su enfoque competencial
MÓDULO 2. Metodología ABP y Situaciones de aprendizaje
MÓDULO 3. Abordaje del trabajo STEAM. Desarrollo propuestas STEAM en distintos niveles
MÓDULO 4. La evaluación cómo herramienta de coexión.
MÓDULO 5. Elaboración y presentación de proyecto STEAM.
MÓDULO 2. Metodología ABP y Situaciones de aprendizaje
MÓDULO 3. Abordaje del trabajo STEAM. Desarrollo propuestas STEAM en distintos niveles
MÓDULO 4. La evaluación cómo herramienta de coexión.
MÓDULO 5. Elaboración y presentación de proyecto STEAM.
Fechas, horarios y lugar de impartición
Docencia online asíncrona:
● Fechas del curso: Del 5 de octubre al 15 de noviembre de 2026.
● Horario Campus: 24 horas, 7 días de la semana.
Plataforma del Campus de formación online de la Fundación Edelvives https://campus.fundacionedelvives.org
● Fechas del curso: Del 5 de octubre al 15 de noviembre de 2026.
● Horario Campus: 24 horas, 7 días de la semana.
Plataforma del Campus de formación online de la Fundación Edelvives https://campus.fundacionedelvives.org
Colaboración con empresa o instituciones
Fundación Edelvives
Certificación
Los estudiantes que completen con éxito el curso recibirán una certificación en forma de microcredencial admitida por Europass. Si el estudiante tiene una cuenta en Europass y nos proporciona su IDENTIFICADOR único (UID), alojaremos directamente su microcredencial en su Biblioteca de Europass.
Más información sobre Europass en https://microcredenciales.unizar.es/informacion/europass .